COLLEGE LOUISE WEGMANN
ETABLISSEMENT LIBANAIS D'ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ET SECONDAIRE HOMOLOGUE PAR LE MINISTERE FRANCAIS DE L'EDUCATION NATIONALE
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INFOS # 01  
  Sujets du Bac - Session 2017 - LIBAN
 
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INFOS # 02  
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INFOS # 03  
  Le portail e-sidoc du CDI à Beyrouth...                                                                                                
 
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INFOS # 04  
 
 
Notre service "contactez-nous" nous permet de vous lire... et de vous répondre. À très bientôt !                                                                                                 
 
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INFOS # 05  
                                                                                                                                                 
 
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COLLEGE LOUISE WEGMANN
CDI - DOCUMENTATION formation
 
Le CDI  du CLW
 
CLW | CDI - BCD - DocumentationLe Collège Louise Wegmann dispose, sur ses trois sites, d’un CDI ou Centre de Documentation et d’Information. Un fonds important d’ouvrages littéraires, d’usuels et de périodiques est mis à la disposition des élèves, en consultation sur place et en prêt. Les trois centres sont en outre reliés à la base BCDI consultable par les élèves sur des postes informatiques reliés à l’Internet.
Le CDI de Beyrouth tient également son portailconsultable depuis n'importe quel ordinateur connecté à l'Internet.
 
Dès les classes du primaire, des actions pédagogiques variées sont conduites pour susciter le goût de la lecture et la soif de découvrir le monde des Hommes, de l’actualité et de la culture. Des dossiers documentaires adaptés à chaque niveau permettent d’exploiter les ressources de la presse écrite dans le cadre de travaux de recherches qui vont des Itinéraires de Découverte des élèves de 6ème, 5ème et 4ème aux TPE des futurs bacheliers en passant par les projets d’EEDD des élèves de 2nde.
La formation à la recherche documentaire fait l’objet d’une progression pédagogique ciblée mise au point par l’équipe des documentalistes qui conçoivent, pour chaque classe, des présentations, des exercices pratiques et un accompagnement des travaux animés par les professeurs.
 
Le fonds de documentation du CLW s’est récemment enrichi d’un nombre important de revues, dvd, bandes dessinées, ouvrages documentaires et littéraires, grâce à une action de soutien à une ambition culturelle située au cœur de la mission de l’établissement.
 
 
CLW | CDI 

lecture CLW 

| CDI vue d'ensemble
 
 
BCD
 
Les élèves de la maternelle au CE1 disposent également d’une BCD, ou Bibliothèque Centre Documentaire. Ils y accèdent chaque semaine avec leur classe, mais peuvent également s'y rendre seuls, dès la Grande Section, notamment pendant les récréations. Accueillis par une documentaliste, ils effectuent des recherches documentaires, empruntent un livre ou savourent des histoires à écouter ou à lire pour les autres.
 
La BCD joue un rôle central dans les animations et les activités pédagogiques organisées autour de la lecture et permet aux enfants d'exploiter ces nombreux liens qui mettent la lecture au service du plaisir de l'apprentissage. La fréquentation des livres invite alors à d'autres approches des compétences de lecture, mais aussi d'écriture. Mis en situation d'activité dans leurs apprentissages, les élèves construisent progressivement leur autonomie.
 
Lieu accueillant, disposant d’un fonds riche d’ouvrages diversifiés, la BCD sert l'objectif de conduire chacun à considérer la lecture non seulement comme une nécessité et un instrument de travail, mais également comme une source de plaisir.
 
 
Bibliothèques de classe
 
En 2004, grâce à des fonds collectés par le Comité des Parents, toutes les classes, de la Grande Section au CM2, ont reçu une « Bibliothèque de Classe ». Les élèves y accèdent librement, sitôt achevées leurs tâches scolaires.
 
Présentés dans de petits meubles muraux d’une couleur différente selon le niveau et accessibles aux plus jeunes, les ouvrages se déclinent selon les différents genres de l'écrit : albums ou romans, ouvrages documentaires, recueils poétiques, BD et périodiques, adaptés à l’âge de chacun et différents d’une classe à l’autre.
 
Cette proximité favorise l’accès de tous à tous les ouvrages et développe ainsi le goût de lire. Ravivé par l'exposition des élèves à une telle diversité, l'apprentissage de la lecture prend alors tout son sens.
 
 
 
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